Miercuri, 16 Ianuarie 2008, 01:37

Adrian Florea preda matematica la Scoala nr. 98 din Capitala si a primit numai note de 10 de la elevi, pe site-ul www.calificativ.ro. Este atent la problemele copiilor, destins, in pas cu societatea.

Ce este o proportie?”, intreaba domnul profesor, iar mainile se ridica si incep sa se agite prin clasa. Proportia este o egalitate intre doua rapoarte, raspunde corect Victor, adaugand ca termenii proportiei sunt mezii si extremii. „Mezii si persii”, il „corecteaza” domnul profesor in gluma. Iar lectia curge cu exemple, cu intrebari si raspunsuri, iesiri la tabla, incurajari si rezolvari istete.

Este ora de algebra a clasei a VI-a D de la Scoala Generala nr. 98 „Avram Iancu”, iar domnul profesor este Adrian Florea, votat in 2007 „Profesorul Anului” pe site-ul www.calificativ.ro, prin sufragiile actualilor si fostilor elevi. A primit numai note de 10 in cei trei ani de cand exista aceasta originala forma de evaluare.

„Cand vad ca obosesc, le spun un banc”

„Se intampla sa chem un elev la tabla si sa spuna „nu stiu”. Ii spun: „Ba stii”. Si, ajutat, incepe sa faca ochii mari si sa spuna: „Aveti dreptate, stiu”. Ii dau apoi sa faca singur un exercitiu. Si pleaca acasa cu o senzatie extraordinara”, povesteste dascalul. Toti copiii trebuie solicitati zilnic, altfel au senzatia ca vin degeaba la scoala. Elevii mai slabi primesc exercitii pe masura lor, pentru a se simti incurajati - aceasta este strategia sa la catedra. „Este cel mai bun profesor. Daca nu intelegi, iti explica si cat fac doi plus doi de 10.000 de ori”, spune despre el un elev.

„Unui copil trebuie sa-i sadesti sentimentul de prezenta si de siguranta. Trebuie vorbit frumos cu ei, discutat si altceva. Cand vad ca obosesc, le spun un banc. Sunt apropiat de ei, nu merge cu forta”, explica Adrian Florea. Cel mai greu este cu clasele a V-a, care ii mai spun uneori „doamna”, dar il cred „un zbir”.

Si asa ajunge sa-i cunoasca pe toti, fiecare devenind mult mai mult decat un nume citit in catalog. „Daca te intalnesti cu mama unuia, n-ai cum sa-i spui ca nu-l stii pentru ca n-ai catalogul la tine. Poti sa-i spui cu lux de amanunte si cum se scarpina, si cum rade, si cum se inroseste in momentul in care ii dai o lucrare”.

Are si o generatie de suflet, o clasa care a terminat gimnaziul in 2006. O pastreaza intr-o fotografie de album, sub sticla unui birou din cancelarie. Ar spune cate ceva despre fiecare, unul mai dragut si mai istet decat celalalt. Dintre ei, sase invata acum la Colegiul National „Gheorghe Lazar”, cinci la Liceul „Gheorghe Sincai”, patru la Colegiul National de Informatica „Tudor Vianu”, doi la „Sfantul Sava” si doi la „Spiru Haret”.

Generatiile s-au schimbat foarte mult. Nu este nici bine si nici rau, doar altceva. „Cand nu era calculatorul, era alt ritm de viata, copiii aveau mai mult timp pentru studiu. Nu puteai face astazi o problema, o lasai pe maine. Generatiile de astazi vor sa rezolve repede tot. Copilul face click pe ceva: nu merge, inchide, deschide repede altceva”, sintetizeaza Adrian Florea noul mod de gandire. Iar matematica s-a schimbat si ea: inseamna mai degraba decizii rapide decat rationamente complexe, care automat cer mai mult timp.

„Un fost elev stabilit in America s-a intors sa-si dea Bacalaureatul, o culegere cu zeci si sute de teste grila de o ora sau 90 de minute. Nu am reusit sa fac niciunul dintre testele acelea in timpul dat. Noi ne laudam cu o scoala de matematica buna si e adevarat -scoala romaneasca are rezultate la nivel de varfuri, la nivel de masa suntem printre ultimii. Trebuie sa ne adaptam”.

Parinti de tip nou

De schimbat s-au schimbat si parintii, care cer din ce in ce mai mult de la scoala: „Sunt niste contribuabili, iar scoala trebuie sa aiba niste oferte. Cu cat oferi mai mult, cu atat iti vin mai multi copii. Sunt copii care vin din cartiere indepartate”.
In timp, cei care vor oferi mai mult si mai de calitate vor castiga, mai crede el. Iar profesorii castigatori incep sa se vada, chiar daca recunoasterea vine, deocamdata, mai mult din partea elevilor.

TEZELE UNICE

„Conteaza cine supravegheaza, nu cine corecteaza lucrarile”

Profesorul Florea ar fi preferat examenul de Capacitate in locul noii modalitati de admitere la liceu. Tezele cu subiect unic sunt stresante, in special pentru cei de clasa a VII-a, considera dascalul. Asta pentru ca au de-a face cu o serie de lucrari decisive pentru viitorul lor, la inceputul adolescentei, varsta transformarilor importante. In plus, sunt ametiti de lipsa unor informatii esentiale: nu stiu cu exactitate ce se intampla daca esueaza la un examen. O alta problema ar fi legata de felul in care se organizeaza examenele de la scoala la scoala:

„Acum conteaza cine supravegheaza, nu conteaza cine corecteaza. La noi a fost organizare serioasa, ar putea fi insa scoli care sa zica: „Hai sa avem niste rezultate bune si sa-i lasam sa copieze”. E o mare presiune si multi nu rezista tentatiei”. Rezultatele elevilor sai au fost muncite si satisfacatoare la seria recent incheiata: „I-am pregatit pe copii psihologic, iar notele au fost destul de bune. Procentajul de admisi a fost in jur de 80a, peste media sectorului”, arata profesorul.

CV DE DASCAL

De la munte la scoala de campie

S-a nascut in 1954, in Campulung (Arges). A facut scoala generala si liceul in orasul natal, a terminat apoi facultatea in Bucuresti, in 1977. In acelasi an a fost repartizat in comuna Movilita, localitate asezata pe DN 2 spre Urziceni, la o scoala din pragul careia vedea doar „cativa pomi la orizont”.

Adaptarea a fost cumplit de grea pentru un om crescut la munte. A predat acolo patru ani, dintre care trei a locuit in sat, iar in ultimul, dupa ce s-a casatorit, a facut naveta. A devenit apoi suplinitor la actualul Liceu „Mihai Eminescu”, desi atunci „Bucurestiul era un oras inchis, ca mai toate orasele mari din tara”. Din 1990, atunci cand a putut da concurs pentru ocuparea unui post, preda la Scoala nr. 98 „Avram Iancu” din sectorul 4. A publicat pana acum sapte culegeri de probleme. 

Sursa:EVZ